Dagtilbud for børn
90 % af de tosprogede børn, som har gået i børnehave i tre år, skal være i stand til at påbegynde deres skolegang uden behov for særlig tilrettelagt undervisning i dansk som andetsprog inden udgangen af 2014
Center
Center for Dagtilbud
Serviceområde
Dagtilbudsområdet
Indsatsområde
Tosprogede børns sprogudvikling og sprogtilegnelse
Udviklingsmål
- 90 % af de tosprogede børn, som har gået i børnehave i tre år, skal være i stand til at påbegynde deres skolegang uden behov for særlig tilrettelagt undervisning i dansk som andetsprog inden udgangen af 2014.
Hvordan tænkes målet nået?
- Målet forventes opnået inden udgangen af 2014 ved hjælp af Projekt Dialogisk Oplæsning.
- Projektet afprøves som pilotprojekt i to daginstitutioner og to SFO’er i løbet af efteråret 2011 og foråret 2012.
- Ordforrådet hos de tosprogede børn, der deltager i pilotprojektet, testes før og efter afprøvningen.
- På baggrund af et forventet positivt resultat tilpasses projektet, og dialogisk oplæsning implementeres derefter i alle dagtilbud og SFO’er i løbet af 2012 og 2013.
Begrundelse for valg af udviklingsmål
- En del tosprogede børn har vanskeligt ved at profitere af folkeskolens undervisning, fordi deres ordforråd er for begrænset og sproget for unuanceret i en grad, hvor de ikke kan modtage undervisning uden behov for særlig støtte. Det eksisterende udviklingsmål fastholdes, da de tosprogede børn skal have gået i børnehave i tre år, før det kan testes, om udviklingsmålet er nået.
Hvordan følges der op på målopfyldelsen?
- Der følges op på målopfyldelsen ved hjælp af test af ordforrådet hos de tosprogede børn, der deltager i pilotprojektet.
Opdateret 15. marts 2012
Top