Tema Inkludering

Hvert af de seks temaer beskrives ud fra følgende model:

Temaet indledes af et afsnit med en kort beskrivelse af baggrunden for temaet. Dernæst følger  

• børn har brug for
• det betyder
• sådan gør vi

I modellen beskrives først et mål udtrykt som ”børn har brug for”. Denne beskrivelse

uddybes yderligere i afsnittet ”det betyder”, hvor det nøjere beskrives, hvad målet

indeholder. Her beskrives, hvordan de enkelte temaer kan have betydning for de

grundlæggende værdier.  

Hvert af de seks temaer afsluttes med ”sådan gør vi”.

I ”sådan gør vi” er først nævnt de obligatoriske tiltag, som er gældende for hele børne–

og skoleområdet at arbejde med - og følge op på i de kommende fire år.  

Dernæst følger mulige tiltag, som institutionerne ikke er forpligtet til at følge – men

som de naturligvis kan arbejde videre med, hvis det giver mening i institutionen.  

Decentralt udvikler institutionerne selv øvrige tiltag, hvis de mulige tiltag ikke ønskes eller

allerede er implementeret i institutionen. Baggrunden herfor er, at alle institutioner til

stadighed udvikler decentrale projekter og hermed bidrager aktivt til udviklingen på hele

børneområdet.

 

Inkludering

Inkludering vægtes højt. Der skal skabes de bedst mulige opvækstvilkår for børn og

unge, så de med deres individuelle forskelligheder kan opnå personlig udfoldelse,

udvikling og sundhed. Det er en grundlæggende målsætning at anvende de givne

ressourcer i nærmiljøet i så høj grad, det er muligt og giver mening og kvalitet for

det enkelte barn. Der skal ved vurderinger af inkludering både tages hensyn til individet

og til helheden på en sådan måde, at inkludering ikke fører til urimelige konflikter

og medfører, at trivsel og indlæring forringes væsentligt for andre.

 

Børn har brug for en skole og et dagtilbud, der evner at imødekomme det enkelte barns behov

 Det betyder, at

• børnene får forståelse for menneskers forskelligheder og lærer at håndtere dem
• rammerne er fleksible, så de kan indrettes efter den aktuelle børnegruppes behov og aktiviteter
• de pædagogiske aktiviteter tager udgangspunkt i børns forskellige måder at lære på og i det, de kan
• et gensidigt forpligtende samarbejde mellem forældre og medarbejdere sikrer en tidlig, forebyggende og tværfaglig indsats over for børn med særlige behov
• børn med helt særlige behov kan støttes i deres udvikling i særlige institutioner (der kan ligge såvel inden for som uden for kommunens grænser) og i andre ordninger inden for kommunens grænser
• indretning og udnyttelse af rummene – både inden- og udendørs – tilgodeser børns udviklingsmuligheder og forskellige måder at lære på

Sådan gør vi:

bligatoriske tiltag:

 

Katalog over eksisterende tilbud

I samarbejde med Social- og Sundhedsforvaltningen forestår Børne- og Kulturforvaltningen

udarbejdelse af et forvaltningskatalog, som giver de professionelle overblik

over og kendskab til eksisterende tiltag for tidlig indsats i kommunen. Kataloget indeholder

beskrivelse af tiltagets målgruppe, formål, faglige indhold, status samt hvor det er forankret,

og hvem der er kontaktperson. Kataloget gøres tilgængeligt via Glostrup Kommunes

intranet, hvor Børne- og Kulturforvaltningen forestår vedligeholdelse af kataloget. (SB)

 

Handleguide

Til brug for de professionelle udarbejdes en handleguide, som er tilgængelig fra

Glostrup Kommunes intranet. Handleguiden skal indeholde information om tegn på

mistrivsel, handleforløb samt regler for tavshedspligt mv. Børne- og Kulturforvaltningen

forestår nedsættelse af redaktionsgruppe med repræsentation fra Børne- og

Kulturforvaltningen og Social- og Sundhedsforvaltningen. (SB)

kontaktperson: Tina Skovsted, e-mail: tina.skovsted@glostrup.dk

 

Akut opståede kriser

Som bilag til den lokale akutberedskabsplan udarbejder Social- og

Sundhedsforvaltningens Familiegruppe en handleguide, som medarbejdere benytter

ved akut opståede kriser. Guiden er tilgængelig på kommunens intranet, og Familiegruppen

er ansvarlig for opdatering. (SB)

kontaktperson: Annelise Cronqvist, e-mail: annelise.cronqvist@glostrup.dk

 

Information om handleplaner

Ledelsen i Social- og Sundhedsforvaltningen og Børne- og Kulturforvaltningen vurderer i

samarbejde, hvilke overordnede handleplaner, der skal gøres tilgængelige på

kommunens intranet. Overordnede kommunale handleplaner kommunikeres videre

til pædagogiske medarbejdere af institutionens leder. (SB)

kontaktperson: Annelise Cronqvist, e-mail: annelise.cronqvist@glostrup.dk

 

Risikobørn

Social- og Sundhedsforvaltningen og Børne- og Kulturforvaltningen foretager i fællesskab

undersøgelse af, hvordan der kan tages hånd om de risikobørn, der ikke findes

eksisterende tiltag for. Det drejer sig om børn, der reagerer med mistrivsel på forældres

skilsmisse og børn af alkoholikere. Disse to områder vurderes af professionelle at være

et problemområde i kommunen, men der findes ikke konkrete analyser af problemets

omfang. Undersøgelsen skal klarlægge omfanget af problemet samt kortlægge tiltag

og erfaringer i andre kommuner. På baggrund af undersøgelsesarbejdet udarbejdes forslag

til tiltag målrettet børn i kommunen. (SB)

kontaktperson: Tina Skovsted, e-mail: tina.skovsted@glostrup.dk

 

Kortlægning af behov for særlig støtte i Glostrup Kommune

Børne – og Skoleudvalget vil i 2009 foranledige, at der udarbejdes en rapport over

antallet af børn, der har behov for særlig støtte, specielt i relation til deres institutionelle

behov. Det kræver indrapporteringer fra samtlige kommunens institutioner. Evt. diagnoser

skal klart fremgå. Dernæst skal der opstilles en oversigt over de tilbud, som vi aktuelt

tilbyder, og der skal bydes ind på økonomien ved yderligere tiltag. Rapporten skal også

forholde sig til, om de nuværende kommunale tiltag fx Ejbyhus, Katamaran og Trimaran

er optimale på kort og lang sigt.

kontaktperson: Jan Bentzen, e-mail: jan.bentzen@glostrup.dk

 

Mulige tiltag:

Forældreuddannelse

Vordende forældre, som har behov for støtte til at udvikle deres kompetencer som

ansvarstagende og omsorgsfulde forældre, tilbydes praktik som et undervisningsforløb i

en daginstitution. Hensigten er at forebygge omsorgsvigt i hjemmet så tidligt som muligt

i barnets liv. Undervisningen, der er af praktisk karakter, foregår i daginstitutionens

åbningstid og varetages af en pædagog i samarbejde med PPR og Sundhedsplejen.

En institution udpeges og uddannes til opgaven. Forvaltningen tager initiativ til

etablering af rammerne for opgaven inden udgangen af 2009.

Kontaktperson: Jan Bentzen, jan.bentzen@glostrup.dk

 

Etablering af lokale netværk

Udvikling af lokale netværk, hvor familierne selv er med til at udarbejde form og

indhold, som tager udgangspunkt i, hvad der er relevant for netop dem. Der kan

eksempelvis være tale om netværksmøder, hvor familierne udvikler kendskab til

andre familiers kulturer og etablerer fællesskaber med andre familier eller

netværksmøder, hvor børn oplever, at deres forældre er aktive i samarbejde med

andre forældre, og at de derved oplever sig selv som en aktiv og nødvendig del af

en gruppe.

Forvaltningen tager initiativ til et pilotprojekt og etablerer kontakt til forældre,

lærer- og pædagogrepræsentanter fra et af de fire distrikter.

Projektet startes inden udgangen af 2009.

Kontaktperson: Trine Krogh, trine.krogh@glostrup.dk

Top